Histoire et mesure

Vol. IX - N° 1/2, Varia

Usages et principes
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Florence Maillochon

La tentation des prospectives

Histoire d'un projet de réforme éducative française : « conduire 80 % d'une génération au niveau du baccalauréat »

Résumé

Le projet ministériel de conduire « 80 % d'une génération au niveau du baccalauréat », énoncé dès juin 1985 et repris dans la loi d'orientation du 10 juillet 1989 a profondément bouleversé le paysage éducatif français de ces dix dernières années. Sans évoquer les débats politiques qu'une telle réforme n'a pas manqué de soulever, l'histoire de ce projet offre la possibilité d'évaluer la production des statistiques au sein de l'administration et, plus particulièrement, le statut des études prospectives dans les décisions gouvernementales. L'argumentation quantitativiste fournie comme justification officielle du projet est remise en question à deux niveaux. En amont, c'est la nature des outils conceptuels employés dans les démonstrations ainsi que les hypothèses afférents aux modèles qui sont interrogées ; en aval, on se penchera sur les commentaires de ces études, parfois divergents, ainsi que sur leurs utilisations. Suivant cette double grille de lecture, l'analyse des scénarios qui sont à l'origine de la réforme ou qui en accompagnent le développement conduit à nuancer le primat de la statistique sur le politique. Elle permet en outre de préciser la dialectique qui unit en réalité prospection et planification.

Abstract

The appeal of prospective studies. History of a French educational reform to lead "80% of a generation to a post secondary education level"

The ministerial project to lead "80% of a generation to a post secondary education level" first appeared in June 1985 and as it was included in the law of July 1989 has deeply transformed the French educational system for ten years. Without dealing with the political debates that this reform has raised, the history of the reform offers the opportunity to evaluate statistical production within French administration and more precisely, the role of prospective studies in government decision-making. The quantitativist justification given to the reform will be criticized on two levers. First, we shall discuss the conceptual tools used for demonstrations and the hypotheses of the models. Second, we shall probe the commentaries of these studies and their use. The analysis of the scenarios which are at the origin of the reform or which accompany its development will lead us to qualify the importance of statistics upon politics. Such an analysis moreover draws the dialectical relationships between prospection and planification.

Pour citer cet article

Florence Maillochon, « La tentation des prospectives », Histoire et mesure, IX - N° 1/2 - Varia, mis en ligne le 7 décembre 2005, référence du 13 mai 2008, disponible sur : http://histoiremesure.revues.org/document1003.html.

Florence  Maillochon

LDH/EHESS, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines