Je remercie Cyril Jayet, Brice Le Gall et Nadège Vézinat pour une collaboration active à cette enquête.
La notion de réseau s’applique particulièrement bien pour décrire certains aspects de la vie académique. À un certain niveau de généralité, on peut décrire la pensée intellectuelle comme une forme de dialogue, le plus souvent à distance. On pense avec ; on pense contre. Outre la dimension intellectuelle, le monde académique a aussi un fonctionnement très largement collégial et nécessite, pour produire une décision (attribuer un diplôme, recruter, accepter ou non un article, allouer des fonds, etc.), une activité relationnelle bien plus intense que dans le modèle bureaucratique hiérarchisé où pourrait ne compter, en principe, que la décision d’une seule personne. La compréhension du monde académique passe donc par l’étude de ses réseaux.
À l’image des recherches plus générales en sociologie des réseaux, la recherche sur les réseaux intellectuels et académiques a d’abord porté sur la ...